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¿Qué tienen en común un temblor, una viga de madera y una roca minera?

Que todas ellas (Minería, mecánica, hidráulica, construcción y geotecnia) comparten un mismo espacio diseñado para la exploración, investigación y creación de conocimiento: el 5to piso del CyT. Así funciona este espacio experimental coordinado por la Dirección de Tecnología. A primera vista, parecen fenómenos y elementos de mundos totalmente distintos. Sin embargo, para responder a cómo se comportan los materiales ante la tensión, el paso del tiempo o las fuerzas de la naturaleza, las ecuaciones en la pizarra no bastan, ya que se deben medir las fallas y analizar la materia en condiciones reales. Ese es el punto de encuentro cotidiano en el quinto piso del Edificio de Ciencia y Tecnología (CyT). En este nivel conviven cinco laboratorios: dos orientados a la investigación (el Instituto Milenio iHealth e Ingeniería de Materiales) y tres dedicados a la docencia: Finanzas Itaú, Propiedades y Resistencia de los Materiales y Geociencias. La administración directa de estos recintos está a cargo de la Dirección de Tecnología (DT), con Julio Gutiérrez encargado de los laboratorios de Propiedades y Geociencia, quien se ocupa de la coordinación para hacer coincidir los requerimientos y programas de cinco departamentos. Cruce de disciplinas en el mesón de trabajo El Laboratorio de Propiedades y Resistencia de los Materiales opera como punto de encuentro entre el Departamento de Ingeniería Mecánica y Metalúrgica (DIMM), el Departamento de Ingeniería Estructural y Geotécnica (DIEG) y el Departamento de Ingeniería y Gestión de la Construcción (DIGC). Durante el primer semestre, sus mesones recibieron a estudiantes de asignaturas de cálculo y deformación como Mecánica de Sólidos, Estática, Ciencia de los Materiales, Mecánico y Diseño y Construcción Avanzada en Madera, en paralelo a cursos del área geológica como Introducción a la Geología Física, Recursos y Exploración Geológica, Mineralogía y Petrología y Sismotectónica. A pocos pasos, el Laboratorio de Geociencias reúne al DIEG, al Departamento de Ingeniería en Minería (DIM) y el Departamento de Ingeniería Hidráulica y Ambiental (DIHA). Allí la agenda práctica integró cátedras como Mecánica de Rocas para Minería, Métodos Geofísicos para Ingeniería, Geología Estructural y Tectónica y Geología Minera, junto a asignaturas enfocadas en sustentabilidad y entorno, como Desafíos en Recursos Hídricos y Medio Ambiente, Materiales de Ingeniería Civil y Daño de Materiales por Acción del Medio Ambiente. Vocaciones tempranas: del pregrado al colegio La dinámica de estos laboratorios también trascendió las aulas universitarias mediante el trabajo colaborativo con Preingeniería UC. Durante el semestre, escolares de distintos establecimientos vivieron su primer acercamiento a la ingeniería aplicada en el Laboratorio de Propiedades y Resistencia de los Materiales lugar que albergó la Academia Escolar de Ingeniería Civil, mientras que Geociencias abrió sus instalaciones para instancias de exploración vocacional como Novato por un Día y la Academia STEM. Si tienes alguna duda, eres profesor de los departamentos asociados o quieres realizar alguna actividad en estos espacios te invitamos a ponerte en contacto con Julio en el correo julio.gutierrez@uc.cl 

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Los avances tecnológicos que marcaron la cuenta anual de la Escuela de Ingeniería UC

Durante la tradicional Ceremonia de San Agustín, se expusieron los hitos de la gestión de la Dirección de Tecnología (DT), marcados por el desarrollo de tres nuevas plataformas institucionales, la asignación de 180 millones de pesos para actividades docentes, capacitaciones sobre Inteligencia Artificial y la transición hacia un modelo proactivo de Mesa de Servicios. Además, se reconoció la trayectoria de profesionales de la dirección. El pasado viernes 14 de agosto, el auditorio Andrónico Luksic fue el escenario de la Cuenta Pública 2025-2026 de la Escuela de Ingeniería, presentada por la decana Loreto Valenzuela tras su reelección. En esta instancia, se detallaron los resultados del último periodo de la DT, reafirmando su rol como pilar para el Plan de Desarrollo 2026-2030 de la Escuela. Dejando atrás el modelo de unidad enfocada solo en soporte técnico, la DT operó durante este ciclo como un habilitador de procesos y recursos, en línea con el lema de la universidad, “Transformar Chile”. Gestión y priorización de proyectos  Para responder a las crecientes demandas de la Escuela, se implementó un sistema formal para priorizar proyectos, lo que permite asignar los recursos de manera transparente y eficiente. Actualmente, la cartera tecnológica registra: 73 proyectos informáticos priorizados en la planificación anual. 31 proyectos terminados y en producción que optimizan la operación diaria. 15 proyectos en fase de desarrollo activo. Nuevas plataformas en funcionamiento Un hito del periodo fue la incorporación de estudiantes ayudantes y practicantes en la creación de software institucional. Este modelo agiliza las entregas y conecta la formación de los estudiantes con problemas reales de la Escuela. Con esta metodología, se abordaron 16 proyectos prioritarios, destacando tres plataformas principales: GIPI: Sistema de gestión de proyectos de I+D, desarrollado en conjunto con la Oficina de Vinculación con la Industria de la Escuela. Insight: Plataforma de análisis de datos que reemplazará la reportería actual de Academic Intelligence. Researching: Herramienta de acceso público para visibilizar las líneas de investigación y el cuerpo académico, unificando la información de los departamentos. Estas soluciones están enfocadas en reducir la carga administrativa y aportar datos concretos para la toma de decisiones. Alfabetización en Inteligencia Artificial  Frente a la rápida irrupción de nuevas tecnologías, la DT asumió el liderazgo en la enseñanza de Inteligencia Artificial (IA) para la Escuela de Ingeniería. En sintonía con la visión de orientar la tecnología hacia el bien común —destacada por la decana mediante la referencia a la encíclica Magnifica Humanitas—, se organizó un ciclo de capacitaciones para funcionarios. Las sesiones de capacitación de la DT buscan promover un uso ético de la IA y su aplicación práctica para agilizar procesos administrativos. Transición a Mesa de Servicios  La Mesa de Ayuda de la Escuela de Ingeniería también registró cambios, pasando de una Mesa de Ayuda de carácter reactivo a una Mesa de Servicios proactiva, diseñada para anticipar los requerimientos operacionales. Este proceso incluye la informatización integral para el control centralizado de tickets, licencias y equipamiento, bajo estándares definidos por la dirección. Financiamiento docente y proyección al 2030  En el ámbito académico, la gestión incluyó la destinación de 180 millones de pesos para el financiamiento directo de laboratorios y actividades docentes, reforzando el apoyo operativo a la enseñanza. Por otro lado, la DT sentó las bases de una infraestructura digital escalable. Hacia el 2030, el objetivo es mantener a la tecnología como un facilitador clave para la docencia, la investigación y la gestión académica. Reconocimiento a la trayectoria  Tras la presentación de la Cuenta Pública, se dio paso a la entrega de premios por años de servicio en la Escuela. En esta ocasión, se reconoció a dos miembros de la DT por sus 10 años de trabajo institucional: Erick Svec, Subdirector de Desarrollo Informático, y Mario Aguilera, Arquitecto de Infraestructura TI.   También se premió a Eduardo Espinoza, Ingeniero Arquitecto de Software, que lleva 20 años trabajando en la institución. Y finalmente se premió a Edgar Tembladera por su larga trayectoria profesional de más de 28 años a cargo de la infraestructura tecnológica de la Escuela de Ingeniería.

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